A construção da escola inclusiva implica mudanças, nas atitudes e práticas dos agentes educativos e estruturas do sistema de ensino.

Assim, a adequação do currículo às necessidades individuais dos alunos é essencial na (re)construção e operacionalização dos diferentes processos curriculares.

Com esta UC procura-se preparar os estudantes para a problemática das NEE e para a intervenção numa perspetiva construtiva e inclusiva que viabilize o sucesso de todos numa Escola para Todos.

 

Esta UC procura oferecer aos estudantes um referencial que favoreça a compreensão das políticas educativas atuais, da organização e administração da educação e das escolas enquanto organizações educativas.